代表建議｜梁石安：讓“一個(gè)都不能少”變成“個(gè)個(gè)都更好”

省人大代表、安石集團(tuán)董事長(zhǎng)梁石安。

紅網(wǎng)時(shí)刻記者 楊艷 攝影 李兵 長(zhǎng)沙報(bào)道

每每看到“一個(gè)都不能少”的新聞，省人大代表梁石安都會(huì)心里一緊。鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守、孩子的努力，讓他心生感動(dòng)，但也讓他開(kāi)始思考堅(jiān)守之外的其他可能。

從小山村走出來(lái)的梁石安，一直將母校的發(fā)展、家鄉(xiāng)的教育牽掛于心。其牽頭發(fā)起的漣源石馬山鎮(zhèn)青煙中學(xué)“獎(jiǎng)教勵(lì)學(xué)項(xiàng)目”成為了一張遠(yuǎn)近聞名的名片。

然而，當(dāng)他想捐助兒時(shí)就讀的日升小學(xué)時(shí)，卻遇到了不少困難。

“隨著城鎮(zhèn)化、易地扶貧搬遷等的深入進(jìn)行及教育意識(shí)的提升，一部分山區(qū)孩子近年來(lái)紛紛跟著進(jìn)城入鎮(zhèn)，在這樣的背景下，一些鄉(xiāng)村小學(xué)出現(xiàn)了生源減少甚至斷檔的情況，光資金捐助難以解決內(nèi)在問(wèn)題?！绷菏舱f(shuō)。

梁石安在漣源作了相關(guān)調(diào)研。數(shù)據(jù)顯示，在漣源，100人以下的學(xué)校有160所，10人以下班級(jí)達(dá)380個(gè)，10人以下班級(jí)的教師有633人。一個(gè)老師教3—5個(gè)學(xué)生的情況很普遍，甚至還有一班級(jí)只有1個(gè)學(xué)生的情況。

比如，石橋小學(xué)前幾年投了200多萬(wàn)建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，目前只剩17個(gè)學(xué)生5個(gè)老師；又如，小沖小學(xué)只有18學(xué)生5老師；再如，扶珂小學(xué)，9個(gè)老師6個(gè)班，35個(gè)學(xué)生……

“社會(huì)各界越來(lái)越關(guān)心鄉(xiāng)村小學(xué)的硬件設(shè)施，在以上這些學(xué)校里，麻雀雖小五臟俱全，廚房、大小食堂、多媒體室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所都有，但就是生源跟不上。”梁石安很擔(dān)憂，學(xué)生越少，師資成本越大，同時(shí)，還有教學(xué)維修養(yǎng)護(hù)成本、公用經(jīng)費(fèi)成本。不僅如此，一個(gè)教師教三五個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不夠，教師難以組織教研教學(xué)活動(dòng)，很難獲得成就感，自身的價(jià)值便難以得到實(shí)現(xiàn)。

“解決小班額問(wèn)題已迫在眉睫，因?yàn)檫@是對(duì)教師資源和教育經(jīng)費(fèi)的極大浪費(fèi)。”梁石安說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，分布在廣大農(nóng)村的村級(jí)小學(xué)，一方面規(guī)模小、條件差、辦學(xué)質(zhì)量低，另一方面又可以方便農(nóng)村孩子就近入學(xué)，撤留之間常陷兩難。他建議，教育部門(mén)站在全省的角度進(jìn)行全面、科學(xué)的調(diào)研，對(duì)人數(shù)太少的學(xué)校適度撤并或暫停辦學(xué)，同時(shí)，加大片區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)力度，打造高質(zhì)量集約型學(xué)校。

而為了解決孩子們上學(xué)路程變遠(yuǎn)之憂，可以考慮打造一支規(guī)范的校車(chē)隊(duì)伍，確保孩子們的上學(xué)之路更加安全順暢。

“這樣能大幅度節(jié)約教師資源和教育經(jīng)費(fèi)，還能集中力量培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，增加教師積極性與成就感，最終，讓一個(gè)都不能少，變成個(gè)個(gè)都更好?！绷菏舱f(shuō)。