我從人民中來(lái)③丨王五星代表：全社會(huì)都應(yīng)重視校園欺凌現(xiàn)象

　　編者按：他們來(lái)自于人民，為人民發(fā)聲，把解決人民的煩心事憂(yōu)心事操心事當(dāng)成自己義不容辭的大事，提的每一個(gè)建議中都有人民的呼聲。2020年湖南省兩會(huì)即將啟幕，紅網(wǎng)時(shí)刻新聞近日推出《我從人民中來(lái)》系列報(bào)道，聚焦那些即將啟程奔赴兩會(huì)履職的優(yōu)秀省人大代表，講述他們的精彩故事。

　　2017年，王五星(右)獲頒“市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”現(xiàn)場(chǎng)。

　　紅網(wǎng)時(shí)刻記者 陳雪驊 長(zhǎng)沙報(bào)道

　　關(guān)注重大事項(xiàng)，關(guān)注普遍存在的社會(huì)問(wèn)題，及時(shí)介入，充分用足用好人民賦予的建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)，是不少善于履責(zé)、敢于擔(dān)責(zé)的人大代表展現(xiàn)給外界的印象。來(lái)自岳陽(yáng)市的湖南天欣集團(tuán)董事長(zhǎng)王五星，就是一位持續(xù)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的湖南省人大代表。

　　作為國(guó)內(nèi)陶瓷行業(yè)首家上市企業(yè)、“中國(guó)品牌500強(qiáng)之一”的掌門(mén)人，王五星在職業(yè)領(lǐng)域接觸的都是與建材、地產(chǎn)相關(guān)的東西，在提交建議時(shí)，多為陶瓷業(yè)建材業(yè)“說(shuō)話(huà)”似乎成為題中應(yīng)有之義。

　　但王五星當(dāng)人大代表以來(lái)，很多時(shí)候的對(duì)外發(fā)聲，與他的職業(yè)領(lǐng)域“風(fēng)馬牛不相及”。他關(guān)注得更多的，是當(dāng)今中國(guó)城市鄉(xiāng)村存在的一種現(xiàn)象——“校園欺凌”問(wèn)題。

　　在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的冬日，王五星打開(kāi)話(huà)匣子，向記者侃侃而談……

　　“沒(méi)想到這樣的事情很多的”

　　談起為什么關(guān)注“校園欺凌”這個(gè)問(wèn)題，王五星首先說(shuō)了一個(gè)發(fā)生在自己身上的故事。

　　那是八九年前的事了。有一次，王五星因事從銀行取了1萬(wàn)元，回家后隨手將裝錢(qián)的包放在客廳里。等他洗澡出來(lái)后，翻開(kāi)包一看，少了近兩千元。他發(fā)現(xiàn)在客廳的兒子神色有點(diǎn)不對(duì)勁，心里起了疑問(wèn)。

　　當(dāng)晚等兒子睡著了，王五星問(wèn)愛(ài)人：是不是最近卡得太緊，孩子缺零花錢(qián)?愛(ài)人回答“不可能，平時(shí)都給的”。

　　第二天，王五星把兒子喊到一旁，問(wèn)他是否拿了錢(qián)，“不打你，說(shuō)清楚就行”。兒子一聽(tīng)，哭著承認(rèn)了。因?yàn)樯婕暗臄?shù)額不少，不像買(mǎi)零食、玩具之類(lèi)，王五星決心問(wèn)個(gè)水落石出。他對(duì)兒子說(shuō)你有什么難處，要跟父母說(shuō)，但兒子死活不開(kāi)口。

　　經(jīng)再三盤(pán)問(wèn)，兒子才勉強(qiáng)說(shuō)出來(lái)原由——原來(lái)是學(xué)校有學(xué)生威脅他回家拿錢(qián)“上供”。兒子還承認(rèn)“拿過(guò)姐姐的錢(qián)”，這讓王五星想起讀中學(xué)的女兒跟他說(shuō)過(guò)有幾次“一兩百元不見(jiàn)了”，原來(lái)，都是因?yàn)閮鹤釉谛Ｊ艿搅送瑢W(xué)的欺凌威脅，不得不一次次回家“想辦法應(yīng)急”。

　　“這使我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真關(guān)注校園欺凌這個(gè)事情，當(dāng)時(shí)兒子正在讀小學(xué)四年級(jí)。2019年他已經(jīng)高中畢業(yè)了。”王五星說(shuō)，兒子當(dāng)年就讀的學(xué)校，是岳陽(yáng)市最大最規(guī)范的一所學(xué)校，這讓他開(kāi)始警覺(jué)起來(lái)——“這么好的學(xué)校，為什么發(fā)生這種事”?

　　也是從那時(shí)候開(kāi)始，王五星與校園欺凌現(xiàn)象“叫板上了”。

　　第二次遇到同樣的事，發(fā)生在王五星的侄兒身上。

　　“那天弟媳打電話(huà)給我，說(shuō)是侄兒在學(xué)校被人打了。我與弟弟跑去一看，見(jiàn)侄兒嘴里有血，身上還有多處傷。”王五星說(shuō)，老師發(fā)現(xiàn)后告訴了家長(zhǎng)，原因是在校期間侄兒走路不小心碰到一個(gè)同學(xué)，結(jié)果那位同學(xué)找了其他同學(xué)，放學(xué)后在校門(mén)口攔住他，要侄兒“賠錢(qián)”。

　　這兩件事對(duì)王五星觸動(dòng)很大，他接下來(lái)特意就校園欺凌問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研。他找熟悉的老師訪(fǎng)談，跟當(dāng)老師的親友交流，專(zhuān)門(mén)去各類(lèi)學(xué)校了解情況。結(jié)果，一路調(diào)研下來(lái)，讓他大吃一驚：不僅是小學(xué)、初中、高中存在校園欺凌現(xiàn)象，甚至“連一些職業(yè)學(xué)院都有”，不僅在親戚朋友的孩子中存在，也有企業(yè)員工的孩子遭遇過(guò)同類(lèi)事件。

　　王五星決定把這個(gè)事情寫(xiě)進(jìn)自己的建議里。

　　校園欺凌應(yīng)該引起全社會(huì)重視

　　如果是一件兩件同類(lèi)事情，說(shuō)是個(gè)別情況還說(shuō)得過(guò)去，隨著收集到的案例越多，王五星覺(jué)得越有必要將這種現(xiàn)象公之于眾，引起全社會(huì)重視。

　　“不調(diào)研，不了解情況，你根本無(wú)法想象，一些學(xué)生的欺凌手段可以說(shuō)花樣百出，有的還注重‘技術(shù)含量’。比如有個(gè)搞后勤的老師告訴我，他們學(xué)校有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在強(qiáng)行向同學(xué)要錢(qián)財(cái)時(shí)，他還先去校門(mén)口蹲點(diǎn)，察看哪些同學(xué)背的書(shū)包是品牌貨，最后被校方發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育時(shí)，這名學(xué)生向老師供認(rèn)，他共發(fā)現(xiàn)有11名學(xué)生背的是某個(gè)進(jìn)口牌子的書(shū)包，這些人順理成章成了他先下手的目標(biāo)……”

　　“再比如課間休息時(shí)，一個(gè)學(xué)生去上廁所，在路上被幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)一圍，其中有一個(gè)說(shuō)‘給點(diǎn)錢(qián)’，說(shuō)了在什么時(shí)候交，僅僅幾秒鐘他們又散開(kāi)了。你看，只需要幾秒鐘，幾個(gè)人把你一圍，問(wèn)你要錢(qián)，然后很快就散開(kāi)了。然后下次遇見(jiàn)，把錢(qián)拿了，短短幾秒，事情就完了。你看這有多可怕。”王五星介紹自己了解到的情況，不禁唏噓不已。

　　2017年，公司里有一位員工向王五星請(qǐng)假，說(shuō)其孩子在學(xué)校跟人打架。第二天，王五星問(wèn)起這件事，這位員工就說(shuō)出了原因。

　　原來(lái)這位員工的小孩成績(jī)好，不知怎么就惹得有同學(xué)不高興了，有學(xué)生警告他“下次再考這么好，就打你”。結(jié)果這個(gè)學(xué)生在下次考試時(shí)，就故意“放水”空著一些題目不作答。成績(jī)出來(lái)后，老師批評(píng)了他。這位學(xué)生心里不舒服，后來(lái)在放學(xué)倒垃圾時(shí)，另一個(gè)班的學(xué)生將垃圾倒在他身上，想起被欺凌的委屈，他一下子爆發(fā)了，就拿打掃衛(wèi)生的工具，打了別的班同學(xué)。

　　“打架”背后的根本原因一出來(lái)，開(kāi)始連班主任也不相信，后來(lái)再仔細(xì)盤(pán)問(wèn)，確實(shí)是受了成績(jī)較差的學(xué)生的威脅。

　　這件事對(duì)王五星的觸動(dòng)也很大，他說(shuō)其中有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看到這個(gè)現(xiàn)象后，很快就把孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了。但班主任好像不以為然，“你要走，就走，覺(jué)得大不了就不在這里讀。連老師也意識(shí)不到這是一件很糟糕的事”。

　　“從這個(gè)事看，在學(xué)校和老師看來(lái)，孩子打打鬧鬧都是正常的，他們普遍有大事化小、小事化無(wú)的心理。”王五星認(rèn)為，校園欺凌往往伴有身體和精神的侵害，這種侵害會(huì)成為許多人的心理陰影，有的人甚至?xí)幸惠呑拥挠绊?。我們不?yīng)該麻木”。

　　王五星(左一)深入一線(xiàn)調(diào)查研究，訪(fǎng)問(wèn)困難家庭。

　　呼吁必須全社會(huì)加以重視

　　校園欺凌現(xiàn)象為何如此普遍?在王五星看來(lái)，除了上述學(xué)校和老師不夠重視的原因外，還有兩個(gè)主要關(guān)聯(lián)群體沒(méi)有引起重視。

　　一個(gè)是家長(zhǎng)群體，聽(tīng)到校園欺凌這種事，許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)，就是怪自己的小孩調(diào)皮，要么就是說(shuō)一句“人家打了你，你也可以打人家啊”，老師和家長(zhǎng)都司空見(jiàn)慣，對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，某種程度上是非常弱、非常麻木的。

　　另一個(gè)是司法群體，校園欺凌事件一旦發(fā)生，司法機(jī)關(guān)往往以當(dāng)事人還是“未成年人”為由，批評(píng)教育了事，不會(huì)采取其它比較嚴(yán)厲的措施。欺凌現(xiàn)象，在孩子小的時(shí)候不處理好，很可能未來(lái)就少一個(gè)大學(xué)生，然后被欺負(fù)的一方還會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)，媒體就爆出過(guò)有因?yàn)槔蠋熃逃⑻幚聿划?dāng)，學(xué)生長(zhǎng)大后又返回去報(bào)復(fù)老師的事例。

　　而社會(huì)干預(yù)，比如在欺凌事件發(fā)生后的心理疏導(dǎo)，這方面更是少之又少。

　　從心理層面看，王五星認(rèn)為學(xué)生在小時(shí)候受到欺負(fù)，因其年齡和身體原因不具備報(bào)復(fù)能力，但受欺受辱的情緒壓抑在心里，等他長(zhǎng)大后，他很有可能報(bào)復(fù)社會(huì)和當(dāng)事人，“學(xué)生時(shí)代遭遇欺凌，往往會(huì)伴隨一個(gè)人的一生。從這個(gè)層面上講，可以說(shuō)隱患很大”。

　　“有的學(xué)生忽然不想讀書(shū)，忽然性格變化，忽然成績(jī)差，那么很可能就是遇到了校園欺凌。所以我們的學(xué)校和家庭，都要引起重視，防微杜漸，發(fā)現(xiàn)苗頭就要迅速出面干預(yù)。遇到校園欺凌，學(xué)生應(yīng)變處理力很有限，他們最后往往會(huì)采取極端方式，那樣的后果是最可怕的。”王五星希望全社會(huì)都要引起重視，要廣為宣傳。“不是一次宣傳就完了，要作為學(xué)校和社會(huì)的一個(gè)重大課題長(zhǎng)期關(guān)注”。

　　任岳陽(yáng)市人大代表時(shí)，王五星說(shuō)就校園欺凌問(wèn)題，他至少提了兩次建議，他說(shuō)被選為省人大代表后他又繼續(xù)提，“對(duì)這個(gè)事情，現(xiàn)在比過(guò)去理解更深刻”。

　　王五星介紹了有一次應(yīng)邀去歐美國(guó)家考察看到的情景：“他們那邊一旦發(fā)生校園欺凌這樣的事情，就像發(fā)生了一個(gè)刑事案件一樣，學(xué)校、家長(zhǎng)和司法人員都會(huì)嚴(yán)陣以待，要建檔案，要嚴(yán)厲處置，社區(qū)也會(huì)有專(zhuān)門(mén)的心理醫(yī)生介入，就是事件發(fā)生后盡量把負(fù)面影響降到最低，也給以最大警示。我們也可以借鑒別人做得好的地方。”

　　面對(duì)“校園欺凌”這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，王五星的建議是把“重視、應(yīng)對(duì)問(wèn)題”形成一種常態(tài)，還有就是促使全社會(huì)來(lái)參與，構(gòu)筑立體的安全防護(hù)網(wǎng)，“這是我們能做到的”。