把握好“九對(duì)關(guān)系”，湖南省委書記在主題教育讀書班上的學(xué)思踐悟

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞?dòng)浾?劉玉先 王義正 長(zhǎng)沙報(bào)道

4月17日，一場(chǎng)高規(guī)格的讀書班在湖南省委黨校開班。

讀書班的主題：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育；

時(shí)間：一周；

學(xué)員：在職省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省直單位主要負(fù)責(zé)同志等，近300名“關(guān)鍵少數(shù)”。

4月17日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育讀書班在湖南省委黨校開班。（圖片來源：湖南日?qǐng)?bào)）

開班式上，省委書記沈曉明作動(dòng)員講話暨輔導(dǎo)報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，要不折不扣落實(shí)好中央關(guān)于主題教育的部署，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和省直單位主要負(fù)責(zé)同志帶頭，先學(xué)一步、深學(xué)一層，帶動(dòng)全省廣大黨員干部層層跟進(jìn)，推動(dòng)湖南的主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

結(jié)合湖南實(shí)際，如何深刻理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的要義精髓？如何奮力把習(xí)近平總書記為湖南描繪的“三高四新”美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？沈曉明結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和履新湖南省委書記一個(gè)月來的調(diào)查研究，提煉出了“九對(duì)關(guān)系”。這“九對(duì)關(guān)系”不僅具有很強(qiáng)的思辯性，更具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，是深學(xué)深悟習(xí)近平總書記對(duì)湖南工作作出一系列重要講話和指示批示精神、指導(dǎo)湖南實(shí)踐的方法論。

（一）

按照中央要求，從今年4月開始，在全黨自上而下分兩批開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。

湖南對(duì)本次主題教育高度重視，于4月10日召開全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議，作出了具體部署，提出了相關(guān)要求。

此次，湖南的“關(guān)鍵少數(shù)”以讀書班的方式，先學(xué)一步、深學(xué)一層。

4月10日，湖南省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在長(zhǎng)沙召開。（圖片來源：湖南省人民政府門戶網(wǎng)站）

在讀書班開班式上，沈曉明從理論框架體系、時(shí)間空間兩個(gè)維度，以及方法論的角度，對(duì)如何學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行了詳細(xì)輔導(dǎo)。具體而言：

理論框架體系上——

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)系統(tǒng)全面、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)理論體系，要融會(huì)貫通掌握各大板塊，全面系統(tǒng)理解主要內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基本觀點(diǎn)，更好把握這一思想的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

時(shí)間空間兩個(gè)維度上——

深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想既是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，又是馬克思主義時(shí)代化的最新成果，深刻認(rèn)識(shí)這一思想對(duì)馬克思主義作出的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)、獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展，做到知其然更知其所以然。

方法論的角度上——

強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域工作的前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)；

用好辯證法，一分為二地看問題，善于化不利為有利，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；

堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)想問題、做事情，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理；

注重戰(zhàn)略策略，把戰(zhàn)略的堅(jiān)定性和策略的靈活性結(jié)合起來，善于把“戰(zhàn)略圖”變成“施工圖”“實(shí)景圖”；

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把工作著力點(diǎn)放在最突出的矛盾和問題上；

抓住主要矛盾，以此帶動(dòng)其他矛盾的解決；

透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于抓住問題的本質(zhì)和要害所在；

著力改革創(chuàng)新，始終以解放思想、敢闖敢試、大膽創(chuàng)新的熱情和拼勁，破解發(fā)展面臨的難題；

增強(qiáng)法治思維，改善法治環(huán)境；

走好群眾路線，把工作抓到群眾心坎上；

凝聚人心力量，在新征程上尋求最大公約數(shù)、畫出最大同心圓；

突出精準(zhǔn)精細(xì)，在工作中不斷強(qiáng)化精準(zhǔn)的態(tài)度、精準(zhǔn)的方法、精準(zhǔn)的要求；

樹牢底線思維，牢牢守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的底線；

堅(jiān)持久久為功，涵養(yǎng)“功成不必在我、功成必定有我”的胸襟和境界。

（二）

這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”，要求在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。要以學(xué)促干，就必須和本地實(shí)際情況相結(jié)合，就必然體現(xiàn)本地特色。

讀書班為學(xué)員配發(fā)的學(xué)習(xí)資料。

在開班式上，沈曉明指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)湖南工作作出一系列重要講話和指示批示，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“湖南篇”。

據(jù)了解，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的‘湖南篇’”這個(gè)概念，此次系首次提出。

那么，如何結(jié)合湖南實(shí)際來學(xué)？

沈曉明強(qiáng)調(diào)，要立足習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的整體框架，結(jié)合湖南實(shí)際深刻理解把握，奮力把習(xí)近平總書記為湖南描繪的“三高四新”美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

具體而言，要把握好“九對(duì)”關(guān)系：

要把握好規(guī)模速度與質(zhì)量效益的關(guān)系，在穩(wěn)定和擴(kuò)大總量的同時(shí)，提高發(fā)展的質(zhì)量效益；

把握好投入與產(chǎn)出的關(guān)系，把有限的財(cái)力和資源用到最能產(chǎn)生效益的地方；

把握好城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系，加快構(gòu)建工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系；

把握好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，推動(dòng)有效市場(chǎng)和有為政府更好結(jié)合、同向發(fā)力；

把握好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念；

把握好物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系，促進(jìn)物的全面豐富和人的全面發(fā)展；

把握好發(fā)展和安全的關(guān)系，學(xué)會(huì)“端著一盆水走路”，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)；

把握好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，既立足當(dāng)前、干字當(dāng)頭，不放過任何發(fā)展機(jī)遇，也要著眼未來、統(tǒng)籌把握，多做打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情；

把握好從嚴(yán)監(jiān)督管理與鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為的關(guān)系，既堅(jiān)決懲治各種不正之風(fēng)，又旗幟鮮明為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，讓有為者有位。

這“九對(duì)”關(guān)系，既緊密結(jié)合湖南實(shí)際，又充滿了辯證法；既抓住了關(guān)鍵，又意蘊(yùn)深厚；既有理論高度，又對(duì)具體工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

（三）

關(guān)于主題教育，習(xí)近平總書記指出：“群眾最擔(dān)心的是教育一陣風(fēng)、雨過地皮濕，最盼望的是保持常態(tài)化、形成長(zhǎng)效機(jī)制。”

在主題教育中，應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵，以避免蜻蜓點(diǎn)水、流于表面？

沈曉明指出，要突出“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于湖南工作的重要講話和指示批示精神”這個(gè)重中之重、“理論學(xué)習(xí)”這條主線、“大興調(diào)查研究”這個(gè)鮮明特色、“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”這個(gè)重要著力點(diǎn)、“群眾滿意”這個(gè)根本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)與做、查與改、破與立結(jié)合起來，以過硬作風(fēng)推動(dòng)主題教育各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。

學(xué)習(xí)是我們黨永葆生機(jī)與活力的重要保證。此次培訓(xùn)班的近300名“關(guān)鍵少數(shù)”，他們既是主題教育的參與者，也是組織者、實(shí)施者，更是推動(dòng)者。

“關(guān)鍵少數(shù)”擔(dān)負(fù)關(guān)鍵責(zé)任，“關(guān)鍵少數(shù)”應(yīng)起關(guān)鍵作用。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)主題教育，必須充分發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用，一級(jí)學(xué)給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，層層傳導(dǎo)動(dòng)力，用心用情用功，確保主題教育扎實(shí)有序推進(jìn)。