愛灑山鄉(xiāng)扶真貧

　　懷化市第五屆人大代表、懷化市躍進(jìn)路小學(xué)語文教師鄧玲梅，2017年支教農(nóng)村以來，深刻踐行教師師德標(biāo)準(zhǔn)和人大代表責(zé)任，愛心幫扶留守兒童，為她們撐起希望之傘，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教育扶貧的力量。

　　6月12日下午3點(diǎn)，在鶴城區(qū)蘆坪中心完小六年級(jí)教室，鄧玲梅正給孩子們上古詩詞課。當(dāng)天是鄧玲梅作為語文支教老師來到這所偏遠(yuǎn)學(xué)校的第285天。本是懷化躍進(jìn)路小學(xué)的教師鄧玲梅，去年9月，積極響應(yīng)教育扶貧的號(hào)召，離開城區(qū)，來到農(nóng)村孩子們的身邊。

　　“剛到蘆坪中心完小時(shí)，班上學(xué)生的語文成績平均分只有三四十分。”鄧玲梅介紹說，起初，每一堂課下來，效果感覺都不太好，而且學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了。鑒于這種情況，鄧玲梅調(diào)整了教學(xué)思路，她決定從適應(yīng)學(xué)生入手，根據(jù)學(xué)生的情況改變教學(xué)方法——從基礎(chǔ)開始抓起，培養(yǎng)孩子們的興趣。

　　蘆坪地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，外出務(wù)工人員比重大。在鄧玲梅班上，有8個(gè)孩子的家庭是建檔立卡貧困戶，留守兒童更是占到60%以上。除了是老師，她更擔(dān)負(fù)起朋友甚至“母親”的角色。對(duì)于身處貧困和孤獨(dú)的孩子，給予溝通和關(guān)懷。她經(jīng)常會(huì)用講故事的方式，告訴學(xué)生對(duì)在哪，錯(cuò)在哪，缺點(diǎn)在哪里。

　　在教育扶貧這塊，鄧玲梅專門對(duì)班上幾個(gè)貧困的學(xué)生進(jìn)行資助輔導(dǎo)，上門勸學(xué)。同時(shí)，為了抽時(shí)間家訪，鄧玲梅批改作業(yè)都是選擇中午時(shí)間，學(xué)生的考卷晚上拿回去改，有時(shí)候改試卷都忙到凌晨。12歲的李玲，父母常年在外務(wù)工，自己和體弱多病的奶奶一起生活，家境十分拮據(jù)。鄧玲梅得知情況后，經(jīng)常上門看望婆孫二人，給予力所能及的幫助，并對(duì)李玲進(jìn)行了一對(duì)一輔導(dǎo)，不讓孩子因?yàn)榧彝ピ蚵湔n。

　　鶴城區(qū)蘆坪中心完小校長張應(yīng)剛介紹說，鄧玲梅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事從不打折扣，把學(xué)校當(dāng)成家一樣，對(duì)學(xué)生像她自己的孩子一樣。30多平米的房間里，家具僅有一張床跟一對(duì)桌椅。由于教的是畢業(yè)班，鄧玲梅一天到晚忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)連吃個(gè)飯都沒有時(shí)間。

　　作為一位市人大代表，鄧玲梅始終牢記自己在教育領(lǐng)域的責(zé)任。9個(gè)月支教生涯里，全班語文成績平均分提高近20分，沒有一名學(xué)生因貧困輟學(xué)。她還通過言傳身教，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念傳遞給更多青年教師。