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全國各縣級人大都正在如火如荼得開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名縣級人大工作者，對開展縣級人大群眾路線教育實踐活動對人大工作的指導(dǎo)意義，淺談幾點。
（一）開展教育實踐活動有利于人大更好的行權(quán)履職。人民的利益是人大工作的根本出發(fā)點，群眾路線是人大行權(quán)履職的根本工作方法。地方人大要發(fā)揮好權(quán)力機關(guān)、代表機關(guān)和工作機關(guān)的作用，必須在人大工作的各個方面堅持群眾路線、密切聯(lián)系群眾、代表人民利益。當(dāng)前，在全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，國情縣情發(fā)生深刻變化，思想文化多元多樣多變，社會矛盾呈現(xiàn)多發(fā)易發(fā)態(tài)勢，這對人大及其常委會在推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的實踐中更好地代表廣大人民的利益提出了新的課題，對人大及其常委會在建設(shè)社會主義民主法治中發(fā)揮更加積極的作用提出了新的要求。開展教育實踐活動，有利于進(jìn)一步強化人大履職為民的宗旨意識，樹立人民至上理念，密切與基層群眾的聯(lián)系，堅持依法履職、勤政為民；有利于進(jìn)一步明確人大工作的努力方向，堅持依法、公開、科學(xué)行權(quán)，完善公民參與人大工作機制，落實代表和群眾知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，更好地保障人民當(dāng)家作主權(quán)利；有利于人大工作更加自覺地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加主動地圍繞中心、服務(wù)大局，在推動實現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想中發(fā)揮地方國家權(quán)力機關(guān)的重要作用。
（二）開展教育實踐活動有利于人大加強機關(guān)建設(shè)。人大機關(guān)擔(dān)負(fù)著為人大及其常委會依法履職、為民履職提供服務(wù)和保障的重要職責(zé)。機關(guān)運作效率、工作水平如何，直接關(guān)系到人大及其常委會行權(quán)履職的實際成效，關(guān)系到人民代表大會制度在縣級貫徹落實的興衰與成敗。當(dāng)前常委會機關(guān)建設(shè)和服務(wù)保障總體上是好的，但對照發(fā)展要求和嚴(yán)峻形勢，還存在一些問題。人大機關(guān)其實質(zhì)來說是一個大機關(guān)，既有常委會工作，也有各專（工）委工作；既有整體、面上工作，也有線上、點上工作，同時在不同階段有不同的工作重點，如何在常委會整體框架下把我們的各項工作做到協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、井井有序，值得我們認(rèn)真研究。人大內(nèi)部大家分工合作、各盡其責(zé)，職責(zé)分工是明確的，但在一些全局工作、中心工作、重點工作的協(xié)同推進(jìn)上，還沒有真正達(dá)到不分主次、無縫對接的要求，工作協(xié)同性需要進(jìn)一步提高。人大工作有個思維養(yǎng)成的習(xí)慣特點，凡事要找法理依據(jù)，總是希望在現(xiàn)有法理中找答案，理性思辨、深入思考，直面矛盾，研究問題，在實踐中樹立新理念、探求新方法，這方面需要全面加強。要通過教育實踐活動，進(jìn)一步強化依法履職、為民服務(wù)、創(chuàng)新有為意識，提升整體合力，促進(jìn)機關(guān)高效運轉(zhuǎn)，推動人大各項工作邁上新臺階。
（三）開展教育實踐活動有利于推動人大干部隊伍建設(shè)。人大工作發(fā)展很重要的一條在于人大干部隊伍。常委會黨組要重視機關(guān)干部隊伍建設(shè)，要樹立正確導(dǎo)向，努力營造想干事、能干事、干成事的良好氛圍。從整體上看，當(dāng)前人大機關(guān)的黨員干部隊伍精神狀態(tài)是好的，大家恪盡職守、忠實履職，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，人大干部隊伍是有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的。但還存在著思想水平、業(yè)務(wù)能力、群眾觀點、作風(fēng)建設(shè)等方面的不足，這些問題從根本上說是思想作風(fēng)問題。聚焦作風(fēng)建設(shè)，“四風(fēng)”問題在機關(guān)黨員干部身上還不同程度存在。在形式主義方面，存在學(xué)習(xí)興趣不濃、工作作風(fēng)漂浮，習(xí)慣于文山會海，以會議貫徹會議，以文件貫徹文件，講套話、走程序、務(wù)虛功等問題。有的工作抓而不緊、抓而不細(xì)、抓而不實，存在“四多一少”現(xiàn)象（會議多、文件多、通知多、號召多、落實少）。在官僚主義方面，存在憑主觀臆想、憑經(jīng)驗辦事，調(diào)查研究不夠深入、聯(lián)系代表群眾不夠常態(tài)、對群眾所思所想所盼了解不夠深入等情況，沒有擺正公仆位置；在享樂主義方面，存在精神懈怠、安于現(xiàn)狀，工作標(biāo)桿不高、自我感覺良好，不按時上下班、上班聊天，愛崗不敬業(yè)、“安心”不盡心、在崗不在狀態(tài)等情況；在奢靡之風(fēng)方面，存在一些大手大腳、鋪張浪費、隨意購置物品、公私不分等情形，勤儉辦會、勤儉辦文、勤儉辦事的工作氛圍不夠濃厚，厲行節(jié)約、艱苦奮斗的意識比較淡薄。這些“四風(fēng)”種種表現(xiàn)，說到底將貽誤大局、背離民心、損壞形象，與我們黨長期堅持的為民務(wù)實清廉的群眾路線存在很大差距，必須引起警示警覺。通過教育實踐活動，對作風(fēng)之弊、行為之垢開展大排查、大檢修、大掃除，有效地促進(jìn)人大機關(guān)黨員干部在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾中尋求力量、汲取智慧，在服務(wù)大局、服務(wù)發(fā)展中磨煉品格、增長才干，要千方百計切實推動機關(guān)干部履職意識有新提高、履職能力有新提升、履職形象有新變化。（責(zé)任編輯：劉舒尹）
來源：沅陵人大
作者：沅陵縣人大農(nóng)業(yè)工委 熊香紅
編輯：redcloud